Estrategia didáctica educomunicacional para el aprendizaje práctico-experimental de vectores: aproximaciones desde estudiantes de bachillerato en Cuenca-Ecuador

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo analizar de qué manera influye una estrategia didáctica educomunicacional en el aprendizaje práctico-experimental en el tema de vectores de la asignatura de matemáticas, en estudiantes de primero de bachillerato de una institución educativa, en Cuenca-Ecuador. La dificultad con los vectores, el módulo, la dirección y el sentido persiste en las aulas, y muchos estudiantes se quedan paralizados al enfrentarse a operaciones o al dibujar una flecha simple. El obstáculo se agrava porque el profesor suele hablar casi sin pausa, y la lección termina en apuntes que deben memorizarse sin comprenderlos bien. Para concretar el objetivo, se implementó un método mixto dentro del paradigma sociocrítico, utilizando un pretest y un postest, entrevistas semiestructuradas, diarios de campo, rúbricas de observación sistemática y un test de estilos de aprendizaje. La estrategia diseñada combina principios de educomunicación con un enfoque multisensorial inspirado en el modelo VAK (visual, auditivo y kinestésico), incorporando recursos digitales y talleres experimentales en el aula. Los resultados reflejan que, una vez implementada la nueva estrategia docente, los estudiantes adquirieron una comprensión más sólida de los vectores y comenzaron a resolver problemas prácticos con mayor facilidad. La intervención también pareció revitalizar el ambiente del aula: aumentó la motivación, se multiplicaron las preguntas y las tareas se adaptaron con éxito a los diversos estilos de aprendizaje presentes en la clase. Un programa educomunicacional bien estructurado y sintonizado con las particularidades locales puede revolucionar la forma en que los estudiantes manipulan y experimentan con vectores. Al aplicarse, este enfoque suele convertir el aula en un escenario participativo e inclusivo, donde la interacción entre enseñar y aprender se intensifica y responde de modo más efectivo a los retos contemporáneos de la educación.