Pensamiento Computacional para contribuir al desarrollo del cálculo mental en estudiantes de tercer año Educación General Básica.
| dc.contributor.advisor | Guevara Buestán, Paúl Andrés | |
| dc.contributor.advisor | Orellana Galarza, Víctor Javier | |
| dc.contributor.author | Illescas Rodríguez, Erika Elizabeth | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-19T14:57:23Z | |
| dc.date.issued | 2025-02-21 | |
| dc.description | Mental calculation is a skill that allows individuals to perform mental processes and use various strategies to solve problems efficiently. This thesis aims to develop mental calculation to strengthen mathematical skills in third-year students of the Luisa de Jesús Cordero Educational Unit. The development of the research work is under an action research model, with a methodology that includes a qualitative approach and a socio-critical paradigm. The needs of the students were analyzed through participant observation and an interview applied to the teacher. Subsequently, activities based on computational thinking were designed for the development of mental calculation skills adapted to their context. The results obtained indicate that computational thinking contributed to mental calculation skills, since it promotes logical reasoning, autonomy and problem solving, in addition to strengthening their creativity through experiences, analysis and reflection. Finally, it was determined that involving strategies based on computational thinking not only improves mathematical skills, but also promotes cognitive development, improves their attention and the integral development of students. | |
| dc.description.abstract | El cálculo mental es una habilidad que permite a los individuos realizar procesos mentales y emplear diversas estrategias para resolver problemas de manera eficiente. Este trabajo de titulación tuvo como objetivo desarrollar el cálculo mental para fortalecer competencias matemáticas en estudiantes de tercer año de la Unidad Educativa Luisa de Jesús Cordero. El desarrollo del trabajo de investigación está bajo un modelo de investigación acción, con una la metodología contempla un enfoque cualitativo y un paradigma socio-crítico. Se analizaron las necesidades de los estudiantes mediante observación participante y una entrevista aplicada a la docente. Posteriormente, se diseñaron actividades basada en el pensamiento computacional para el desarrollo de las habilidades de cálculo mental adaptadas a su contexto. Los resultados obtenidos indican que el pensamiento computacional contribuyó a las habilidades de cálculo mental, puesto que promueve el razonamiento lógico, la autonomía y la resolución de problemas, además de fortalecer su creatividad a través de experiencias, análisis y reflexión. Finalmente, se determinó que involucrar estrategias basadas en el pensamiento computacional no solo optimiza las competencias matemáticas, sino que también promueve el desarrollo cognitivo, su atención y el desarrollo integral de los estudiantes. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3700 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | TFEB-PM; 151 | |
| dc.subject | Cálculo Mental | |
| dc.subject | Competencias Matemáticas | |
| dc.subject | Desarrollo Cognitivo | |
| dc.subject | Pensamiento Computacional | |
| dc.subject | Pensamiento Crítico | |
| dc.subject | Mental Calculation | |
| dc.subject | Mathematical Skills | |
| dc.subject | Cognitive Development | |
| dc.subject | Computational Thinking | |
| dc.subject | Critical Thinking | |
| dc.title | Pensamiento Computacional para contribuir al desarrollo del cálculo mental en estudiantes de tercer año Educación General Básica. | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.unae.paginacion | 153 páginas | |
| dcterms.audience | Trabajo de Titulación de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Básica |