Kit tecnológico para fortalecer las nociones espaciales en niños de 3 a 5 años.
| dc.contributor.advisor | Caguana Anzoátegui, Lucía Gabriela | |
| dc.contributor.author | Castillo Rodriguez, Jessenia Carolina | |
| dc.contributor.author | Iñiguez Baculima, Michelle Estefania | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-25T16:22:38Z | |
| dc.date.issued | 2025-02 | |
| dc.description | The present proposal of pedagogical-curricular innovation seeks to integrate educational technology in learning, for this, a kit created from recycled materials and innovative methodologies was implemented, this includes a multimedia projector with an integrated rechargeable speaker and a repository of hybrid interactive activities that serve as didactic support to work on spatial notions, this kit is born from a real problem in a rural classroom, the use of technological devices in poor condition, tools that hinder the learning process due to their diffuse and distracting stimuli, which motivated the design and production of elements useful to the context and that can enrich the educational process in children from 3 to 5 years old, all using the Design Thinking methodology. To achieve the objective, different phases were carried out: empathize, define, ideate, prototype and evaluate the product, the latter was carried out through the validation of three experts, including a technical teacher in the engineering area, a teacher in the pedagogical area, an expert in innovation and by the user; who provided feedback on the product to improve its quality and usefulness in the classroom. As a result, the application of the product within the classroom demonstrated great application potential, the infants showed greater participation and interest. | |
| dc.description.abstract | La presente propuesta de innovación pedagógica-curricular busca integrar tecnología educativa en el aprendizaje, para ello, se implementó un kit creado a partir de materiales reciclados y metodologías innovadoras, este incluye un proyector multimedia con parlante recargable integrado y un repositorio de actividades interactivas híbridas que sirven como apoyo didáctico para trabajar nociones espaciales, este kit nace de una problemática real en un aula rural, el uso de dispositivos tecnológicos en mal estado,, herramientas que obstaculizan el proceso de aprendizaje por sus estímulos difusos y distractores, lo que motivó al diseño y producción de elementos útiles al contextos y que puedan enriquecer el proceso educativo en niños de 3 a 5 años, todo ello, utilizando la metodología Desing Thinking. Para lograr el objetivo se recorrieron diferentes fases: empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar el producto, este último se realizó a través de la validación de tres expertos, entre ellos, un docente técnico del área de la ingeniería, un docente del área pedagógica, un experto en innovación y por el usuario; quienes retroalimentaron el producto para mejorar su calidad y utilidad en el aula. Como resultado, la aplicación del producto dentro del aula clase demostró gran potencial aplicativo, los infantes mostraron una mayor participación e interés. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3764 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | TFEI; 273 | |
| dc.subject | Tecnología | |
| dc.subject | Innovación | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Zona Rural | |
| dc.subject | Niños | |
| dc.subject | Technology | |
| dc.subject | Innovation | |
| dc.subject | Education | |
| dc.subject | Rural Area | |
| dc.subject | Children | |
| dc.title | Kit tecnológico para fortalecer las nociones espaciales en niños de 3 a 5 años. | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.unae.paginacion | 83 páginas | |
| dcterms.audience | Trabajo de Titulación de Licenciado/a en ciencias de la Educación Inicial. |