Un nuevo enfoque de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas para el siglo XXI: método abierto basado en números
| dc.contributor.author | Pari Condori, Abdón | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-30T21:22:11Z | |
| dc.date.available | 2021-11-30T21:22:11Z | |
| dc.date.issued | 2021-05-05 | |
| dc.description | Aunque las matemáticas se han enseñado y aprendido durante milenios, hasta los años ochenta del siglo pasado no se había estudiado de manera seria la naturaleza y la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de esta disciplina (Cantoral y Farfán, 2003, p.28). Según los expertos en didáctica e investigadores de educación matemática, existe un consenso en que el enfoque convencional para la enseñanza de las matemáticas centrado en la exposición, que promueve la memorización de reglas, fórmulas y transferencia de estrategias de resolución de problemas es menos relevante para las necesidades del estudiante del siglo XXI (Ablewhite, 1971; Adamuz y Bracho 2011; Martínez, 2011). De acuerdo con esta perspectiva, es necesario buscar, generar y plantear nuevas alternativas didácticas que supongan cambios profundos en la concepción de su enseñanza y aprendizaje, así como propuestas que puedan contribuir a los aprendizajes del siglo XXI, y que coadyuven en la forja de competencias como el pensamiento crítico, la comunicación, la colaboración y la innovación. | es |
| dc.description.city | Azogues | es |
| dc.identifier.isbn | 9789942783547 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2122 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | es |
| dc.subject | Matemáticas | es |
| dc.subject | Enseñanza-aprendizaje | es |
| dc.subject | Investigadores | es |
| dc.subject | Didáctica | es |
| dc.title | Un nuevo enfoque de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas para el siglo XXI: método abierto basado en números | es |
| dc.type | Book chapter | es |
| dc.unae.paginacion | 32 páginas: | es |