Manual Pedagógico Interactivo para el fortalecimiento del manejo emocional en docentes de Educación Inicial
| dc.contributor.advisor | Morocho Minchala, Janeth Maribel | |
| dc.contributor.author | Aguilar Espinoza, Melany Analia | |
| dc.contributor.author | Quelal Guamán, Gissella Zoraida | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-04T20:59:47Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-20 | |
| dc.description | The present study, entitled "Interactive Pedagogical Manual for Strengthening Emotional Management in Early Childhood Education Teachers," aimed to propose the design of an interactive pedagogical manual based on innovative strategies from Goleman's theory of emotional intelligence to strengthen emotional management in teachers at a CEI in Azogues, Ecuador. The methodology applied was based on the interpretive paradigm, with a qualitative approach, a type of descriptive research with a case study design. The techniques and instruments for collecting information applied were: interviews (question guide) and participant observation (observation guide). Therefore, after analyzing the information obtained, it was found that most teachers had little mastery in the subject of emotional management for teachers, and were also unaware of emotional regulation techniques and effective strategies for good emotional management in the classroom. Based on the above, the educational intervention proposal was designed, which is the interactive pedagogical manual "Edu-emotions with a pedagogical heart." It was validated by three experts and allowed us to answer the research question posed in this study. | |
| dc.description.abstract | El presente estudio titulado "Manual Pedagógico interactivo para el fortalecimiento del manejo emocional en los docentes de Educación Inicial", tuvo como objetivo proponer el diseño de un manual pedagógico interactivo basado en estrategias innovadoras desde la teoría de Goleman de la inteligencia emocional para el fortalecimiento del manejo emocional en los docentes de un CEI de Azogues, Ecuador. La metodología aplicada se basó en el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo, un tipo de investigación descriptiva con un diseño de estudio de caso, las técnicas e instrumentos de recolección de la información aplicados fueron: entrevista (guía de preguntas) y la observación participante (guía de observación). Por lo tanto, luego del análisis de la información obtenida, se visualizó que la mayoría de los docentes tenían poco dominio en cuanto al tema del manejo emocional docente, de igual forma desconocían las técnicas de regulación emocional y las estrategias eficaces para un buen manejo emocional en el aula. En base a lo mencionado anteriormente, se diseñó la propuesta de intervención educativa que es el manual pedagógico interactivo "Edu-emociones con el corazón pedagógico", la cual fue validada por tres expertos y que permitió dar respuesta a la pregunta de investigación planteada en esta investigación. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3998 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | TFEI; 299 | |
| dc.subject | Docentes | |
| dc.subject | Manejo-emocional | |
| dc.subject | Regulación | |
| dc.subject | Teachers | |
| dc.subject | Emotional management | |
| dc.subject | Regulation | |
| dc.terms.audience | Trabajo de Titulación de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Inicial | |
| dc.title | Manual Pedagógico Interactivo para el fortalecimiento del manejo emocional en docentes de Educación Inicial | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.unae.paginacion | 117 páginas | |
| person.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0003-0150-5038?lang=es |