Implementación de programas de Inteligencia Artificial como recurso innovador para potenciar la enseñanza y aprendizaje en la asignatura de ECA

Abstract

El presente trabajo de integración curricular refiere a la implementación de programas de Inteligencia Artificial (IA) como recurso innovador para potenciar el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Educación Cultural y Artística (ECA) en los estudiantes de 10mo año de educación general básica de la Unidad Educativa “Luis Monsalve Pozo”. El objetivo de este trabajo fue aplicar programas de IA (ChatGPT- Suno AILeonardo AI) como recurso innovador para el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante actividades desarrolladas en una planificación microcurricular, dado que, se puedo evidenciar a través de la observación participante, el poco interés de los estudiantes en la asignatura de ECA. La metodología está centrada en un enfoque cualitativo, lo que permitió comprender las experiencias obtenidas a lo largo de la interacción de los estudiantes con los programas de IA durante su proceso de aprendizaje. Para la recolección de datos se trabajó con técnicas como la observación participante y grupos focales, con sus respectivos instrumentos que son los registros anecdóticos y guía de preguntas, permitiendo llevar una estructura ordenada en el marco del proceso investigativo. Los sujetos participantes fueron 18 estudiantes equivalentes a una edad de 14 a 15 años. Como parte de los resultados se evidenció una aceptación positiva en las actividades propuestas de la planificación microcurricular, donde se vio reflejada una mayor participación e interés por parte de los estudiantes al interactuar con los programas de IA para el desarrollo de los contenidos curriculares de la asignatura de ECA, permitiendo obtener productos como la creación de imágenes, canciones e historias.