Educación ambiental en niños de preescolar de la institución Daniel Muñoz Serrano, periodo 2024-2025.
| dc.contributor.advisor | Castro Vargas, Karen Lisseth | |
| dc.contributor.author | Cedillo Narváez, Carla Micaela | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-22T21:33:57Z | |
| dc.date.issued | 2025-06 | |
| dc.description | The general objective of this research is to propose a system of workshops for Environmental Education in first-grade children of the Daniel Muñoz institution, 2024-2025. The study was carried out at the Daniel Muñoz Serrano School. The research is of an interpretative paradigm, with a qualitative approach, with field research and field design. To obtain data, the technique of a survey was used to be the teacher of the first year of parallel A. In addition, to solve the research problem, an intervention proposal was made in which a system of workshops was designed, this could not be carried out due to the limited time of practices. However, the system of workshops is suitable for any teacher to transmit them in their classroom, this proposal was validated by three experts in Education. The result of this research was that proposing other alternatives such as a system of workshops to assertively inform the EA it can enhance children's sensitivity and make positive changes due to their negative actions in the face of AD, in addition to growing teachers' knowledge. | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como objetivo general Proponer un sistema de talleres para la Educación Ambiental en niños de primero de básica de la institución Daniel Muñoz, 2024-2025. El estudio se llevó a acabo en la Escuela Daniel Muñoz Serrano. La investigación es de paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo, con una investigación de campo y un diseño de campo. Para la obtención de datos se utilizó la técnica de una encuesta al docente de primero del paralelo A. Además, para dar solución al problema de investigación se realizó una propuesta de intervención en la que se diseñó un sistema de talleres, esta no se pudo llevar a cabo debido al tiempo limitado de prácticas. Sin embargo, el sistema de talleres está apto para que cualquier docente pueda transmitirlas en su aula de clase, esta propuesta fue validada por tres expertos en Educación. El resultado de esta investigación fue que el proponer otras alternativas como un sistema de talleres para informar asertivamente a la EA puede potenciar la sensibilidad de los niños y hacer cambios positivos debido a sus acciones negativas frente a la EA, además de crecer conocimiento en docentes. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3754 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | TFEI; 263 | |
| dc.subject | Educación Ambiental | |
| dc.subject | Escuela | |
| dc.subject | Familia | |
| dc.subject | Niños | |
| dc.subject | Docente | |
| dc.subject | Environmental Education | |
| dc.subject | School | |
| dc.subject | Family | |
| dc.subject | Children | |
| dc.subject | Teacher | |
| dc.title | Educación ambiental en niños de preescolar de la institución Daniel Muñoz Serrano, periodo 2024-2025. | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.unae.paginacion | 95 páginas | |
| dcterms.audience | Trabajo de Titulación de Licenciado/a en ciencias de la Educación Inicial. |