Sistema de actividades para fomentar la educación en valores en una institución particular de la parroquia Ricaurte, Cuenca-Ecuador
| dc.contributor.advisor | Valarezo Encalada, Charly Marlene | |
| dc.contributor.author | Patiño Maza, Cynthia Domenica | |
| dc.contributor.author | Paltán Vacacela, Joselin Viviana | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-04T19:43:29Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-21 | |
| dc.description | Values education is essential in the preschool stage, as it is during this stage that each child's personality and, consequently, their moral and ethical sense develop, preparing them for life in society. The objective of this study is to design a system of activities to promote values education for children in the areas of civic, ethics, and integrity education at a private institution in the Ricaurte parish of Cuenca, Ecuador. It is based on an interpretive paradigm along with a qualitative approach, using interviews and participant observation techniques. Twenty-four high school students and the classroom teacher participated in this study. The Constant Comparative Method was used to analyze the results, which showed that values such as responsibility, sincerity, respect, and cooperation are developing in children and depend on their family and social environment. A willingness to dialogue and trust with close adults was observed, while self-esteem was predominantly positive. However, difficulties persist in taking turns, accepting corrections, and working collaboratively, especially in children with egocentric traits. In conclusion, a system of activities called Playing with the Heart was designed to promote values-based education while responding to the needs of the study subjects. | |
| dc.description.abstract | La educación en valores es esencial en la etapa preescolar, debido a que en esta se desarrolla la personalidad de cada niño por ende el sentido moral y ético, preparándolos para vivir en sociedad. El objetivo de este trabajo es diseñar un sistema de actividades para el fomento de educación en valores dirigido a infantes, dentro de las destrezas y competencias de educación cívica, ética e integridad en una institución particular de la parroquia Ricaurte, Cuenca-Ecuador. Se sustenta en un paradigma interpretativo junto a un enfoque cualitativo, donde se utilizó como técnica la entrevista y la observación participante. Dentro de este estudio participaron 24 estudiantes del nivel de preparatoria y la docente del aula. Para el análisis de resultados se utilizó el Método Comparativo Constante donde se obtuvo como resultado que los valores como la responsabilidad, la sinceridad, el respeto y la cooperación están en proceso de formación y dependen del entorno familiar y social del niño. Se observó buena disposición al diálogo y confianza con adultos cercanos, mientras que la autoestima es mayoritariamente positiva. Sin embargo, persisten dificultades en el respeto de turnos, la aceptación de correcciones y el trabajo colaborativo, especialmente en niños con rasgos egocéntricos. Como conclusión se diseñó un sistema de actividades denominado Jugando con el Corazón que permite fomentar la educación en valores respondiendo a las necesidades de los sujetos de estudio. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3994 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | TFEI; 295 | |
| dc.terms.audience | Trabajo de Titulación de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Inicial | |
| dc.title | Sistema de actividades para fomentar la educación en valores en una institución particular de la parroquia Ricaurte, Cuenca-Ecuador | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.unae.paginacion | 137 páginas | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-6540-8395 |