Interdisciplinariedad en la Educación Intercultural Bilingüe
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Universidad Nacional de Educación
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En este escrito se realiza un análisis de la interdisciplinariedad en la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Ecuador. En un primer momento, se realiza un abordaje sobre la interdisciplinariedad, seguido de una revisión sobre el fundamento, modelo educativo y organización escolar de la EIB. En un segundo momento, se presenta la mirada de los docentes,
a través de los resultados obtenidos
en el cuestionario de autoría propia denominado Encuesta: interdisciplinariedad
dentro del MOSEIB cuya finalidad era recoger información referente al desarrollo de procesos
interdisciplinares de aprendizaje, el uso de la lengua materna y la vinculación con los saberes de la comunidad.