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Guía didáctica con competencias STEAM para la enseñanza aprendizaje de programación lineal en bachillerato técnico
Resumen
Resumen
El presente trabajo de investigación analiza el aprendizaje de programación lineal, tras la aplicación de una guía didáctica basada en competencias STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, y Mate...
Descripción
This paper analyzes the learning of linear programming after the application of a STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) based teaching guide in the teaching and learning proce...
Profesor Guía
Audiencia
Trabajo de Titulación: Licenciado/a en Ciencias Experimentales
Paginación
117 páginas
ORCID
0000-0003-4777-0590
0000-0002-0416-3072
0000-0002-0416-3072