Guía didáctica de actividades para el fortalecimiento de la expresión emocional en niños del subnivel inicial 2 de una Unidad Educativa de la ciudad de Cuenca.

Abstract

El estudio sobre el fortalecimiento de la expresión emocional en niños/as de 4 a 5 años, es un aspecto relevante para el desarrollo integral en la primera infancia, entendiendo que potencia habilidades como la empatía, regulación emocional y relaciones interpersonales. Se planteó como objetivo proponer una guía didáctica de actividades para el fortalecimiento de la expresión emocional en los infantes del subnivel inicial 2 de una unidad educativa en la ciudad de Cuenca. Metodológicamente, el estudio se basó en un paradigma sociocrítico con un enfoque cualitativo, de tipo aplicada y un método de estudio de caso con sus fases correspondientes. Los resultados obtenidos en el diagnóstico se lograron obtener al aplicar técnicas e instrumentos como la observación participante mediante una guía de observación y la entrevista semiestructurada con una guía de entrevista. Los resultados confirmaron la dificultad que presentan los niños al momento de expresar sus emociones, además, la falta de aplicación de actividades que potencien habilidades emocionales en el aula, por lo que se diseñó y validó una guía didáctica como propuesta de intervención educativa enfocada en la pedagogía de Piaget y Vygotsky. La propuesta “Descubriendo mi mundo de emociones”, fue aplicada mediante un pilotaje del 30%, con ayuda de una guía didáctica de actividades para el fortalecimiento de la expresión emocional, basadas en la comunicación verbal, no verbal y comunicación alternativa. Este proceso permitió validar la pertinencia y funcionalidad de la guía y generar un espacio de aprendizaje significativo, permitiendo expresar las emociones, mediante la aplicación de actividades lúdicas y participativas.