Actividades lúdicas basadas en la inteligencia kinestésica para mejorar el proceso de la lectoescritura en estudiantes de cuarto grado

Abstract

Este trabajo de integración curricular tiene como objetivo mejorar el proceso de la lectoescritura en estudiantes de cuarto grado de Educación General Básica a través de la aplicación de actividades lúdicas las cuales se enfocan en la inteligencia kinestésica. La investigación se basa en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, quien expone que el movimiento corporal resulta un método efectivo para obtener conocimientos. A partir de un enfoque cualitativo y bajo el método de la investigación-acción, se planteó un plan de acción denominado Aventura entre letras compuesto por juegos como: dramatizaciones, circuitos y dinámicas físicas tomando en cuenta los contenidos de la asignatura de Lengua y Literatura. Los resultados reflejaron una mejora en cuanto a la motivación, participación y el desempeño de los estudiantes en este tipo de actividades. De igual manera, se evidenció que el uso del cuerpo como herramienta potencia la concentración, memoria y comprensión. Finalmente, se deduce que, al incluir este tipo de actividades no solo favorecen al progreso lingüístico, sino que además dan respuesta a las diversas necesidades que existen dentro de un contexto escolar.