Poesía épica y lectura comprensiva en secundaria: estudio mixto sobre la enseñanza de La Ilíada y su encaje en el Currículo Nacional del Ecuador

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorAuquilla Díaz, Juan Fernando
dc.contributor.authorTerranova Monserrate, Karla Estefanía
dc.date.accessioned2026-10-05T19:47:20Z
dc.date.issued2026-07-27
dc.descriptionThis study analyzes how reading epic poetry specifically ‘’The Iliad’’ can enhance reading comprehension in students aged 15 to 17. It employs a teaching sequence based on the Ecuadorian curriculum. The study grounded in Kintsch's construction integration model, schema theory, and competency-based curriculum approaches. It follows a sequential explanatory mixed-methods design. A total of 155 first-year high school students participated in this study. They undertook pre- and post-tests, participated in semi-structured interviews, and were observed using an analytic rubric. The findings indicate a significant improvement in reading comprehension, with average scores increasing from 31.8% to 91.9%, particularly at the inferential and critical levels. Reading mediation, meaningful activities, and instructional support were key to enhancing students’ engagement with classical epic texts. Ancient literature, when taught through thoughtful pedagogical approaches, is appropriate for this age group and contributes to the development of skilled readers and critical thinkers.
dc.description.abstractPoesía épica y lectura comprensiva en secundaria es un estudio mixto sobre la enseñanza de La Ilíada y su encaje en el Currículo Nacional del Ecuador. Esta investigación analiza cómo la lectura de poesía épica, específicamente La Ilíada, potencia la comprensión lectora en adolescentes de 15 a 17 años mediante una secuencia didáctica fundamentada en el currículo ecuatoriano. Desde el marco teórico del modelo de construcción‑integración de Kintsch, la teoría del esquema y los enfoques curriculares por competencias, se implementó un diseño mixto explicativo secuencial. Participaron 155 estudiantes de primer año de bachillerato; se aplicaron pre‑test y pos‑test, entrevistas semiestructuradas y observación con rúbrica analítica. Los resultados muestran un incremento significativo en la comprensión lectora, del 31,8 % al 91,9 % en promedio, especialmente en el nivel inferencial y crítico. Muestran que la mediación lectora, las actividades significativas y el andamiaje metodológico son claves para transformar la recepción de la épica clásica. Concluye que la Literatura antigua, es un buen andamiaje y se constituye como una poderosa herramienta para la formación de lectores competentes y pensadores críticos.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/4222
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación
dc.subjectLa Ilíada
dc.subjectThe Iliad
dc.subjectComprensión lectora
dc.subjectCurrículo ecuatoriano
dc.subjectEducación secundaria
dc.subjectEstudio mixto
dc.subjectPoesía épica
dc.subjectReading comprehension
dc.subjectEcuadorian curriculum
dc.subjectSecondary education
dc.subjectMixed methods study
dc.subjectEpic poetry
dc.titlePoesía épica y lectura comprensiva en secundaria: estudio mixto sobre la enseñanza de La Ilíada y su encaje en el Currículo Nacional del Ecuador
dc.typeArticle
dc.unae.paginacion36 páginas
dcterms.audienceTrabajo de titulación: Maestría en Pedagogía de la Lectura y la Escritura
person.identifier.orcidorcid.org/0009-0002-9098-0067
person.identifier.orcidorcid.org/0000-0003-3955-5057

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 5 de 8
Miniatura
Nombre:
2. TT-AC_KARLA ESTEFANÍA TERRANOVA MONSERRATE_versión PDF.pdf
Tamaño:
881.19 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Miniatura
Nombre:
1. TT-AC_KARLA ESTEFANÍA TERRANOVA MONSERRATE_versión Word.docx
Tamaño:
133.27 KB
Formato:
Microsoft Word XML
Descargar
Miniatura
Nombre:
3. Cláusula de Propiedad Intelectual_KARLA ESTEFANÍA TERRANOVA MONSERRATE.pdf
Tamaño:
300.73 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Miniatura
Nombre:
4. Cláusula de licencia y autorización para publicación en el RI_KARLA ESTEFANÍA TERRANOVA MONSERRATE.pdf
Tamaño:
302.54 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Miniatura
Nombre:
5. Certificación del tutor_KARLA ESTEFANÍA TERRANOVA MONSERRATE.pdf
Tamaño:
150.81 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.19 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Maestrías