Estrategia didáctica basadas en recursos tecnológicos para fortalecer las habilidades de lectoescritura en un adolescente de bachillerato
| dc.contributor.advisor | Herrera Rodriguez, José Ignacio | |
| dc.contributor.author | Collaguazo Alvarez, Graciela Belén | |
| dc.contributor.author | Tapia Gutiérrez, Michael Alexander | |
| dc.contributor.author | Yanza Yanza, Erika Viviana | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-24T17:24:48Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-21 | |
| dc.description | The present research focuses on the design of a didactic strategy based on technological resources with the aim of strengthening reading and writing skills in a third-year high school student from Unidad Educativa G. The degree project is grounded in theoretical foundations related to the development of literacy, didactic strategies, and the use of technological resources in the academic process. The research is carried out through a single case study, in which the student was characterized using a psycho-pedagogical record, observation, and a field journal. The results obtained show difficulties in reading and writing, such as slow and syllabic reading, omission when speaking and writing, and spelling problems. To address this issue, a didactic strategy is proposed with an inclusive and innovative approach, incorporating dynamic, collaborative, and interactive activities that help the student strengthen writing and reading comprehension. | |
| dc.description.abstract | La presente investigación se enfoca en el diseño de una estrategia didáctica basada en recursos tecnológicos con el objetivo de fortalecer las habilidades de la lectoescritura en un adolescente de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa G. El trabajo de titulación se basa en los fundamentos teóricos sobre el desarrollo de la lectoescritura, estrategias didácticas y el uso en el proceso académico de recursos tecnológicos. En la investigación se trabaja con un estudio de caso único, donde se caracterizó la estudiante a través de la ficha psicopedagógica, observación y el diario de campo. Los resultados obtenidos evidencian dificultades en la lectura y escritura como una lectura lenta y silábica, omisión al hablar y escribir, problemas ortográficos. Para responder a esta problemática planteada se propone una estrategia didáctica con enfoque inclusivo e innovadora donde cuentan con actividades de forma dinámica, colaborativas e interactivas que facilitan al estudiante fortalecer su escritura y la comprensión. La propuesta “Tu Voz, Tu Texto, Tu Mundo” es una estrategia didáctica con recursos digitales para un adolescente de bachillerato, promoviendo un aprendizaje autónomo, significativo y adaptado a sus necesidades, con una planificación estructurada y evaluación continua. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3951 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | TFEE-L; 88 | |
| dc.subject | Habilidades | |
| dc.subject | Lectoescritura | |
| dc.subject | Recursos tecnológicos | |
| dc.subject | Skills | |
| dc.subject | Literacy | |
| dc.subject | Technological resources | |
| dc.terms.audience | Trabajo de Titulación de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Especial | |
| dc.title | Estrategia didáctica basadas en recursos tecnológicos para fortalecer las habilidades de lectoescritura en un adolescente de bachillerato | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.unae.paginacion | 79 páginas | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-4750-3655 |