Educación en la Amazonía: análisis del  retorno a clases presenciales pospandemia

dc.contributor.author	Miranda Gavilánez, Dayana Paola
dc.date.accessioned	2022-02-09T17:51:18Z
dc.date.available	2022-02-09T17:51:18Z
dc.date.issued	2021-12-10
dc.description	El presente artículo aborda el análisis de los aspectos que deben considerarse para retornar a clases presenciales en la Amazonía ecuatoriana pospandemia. La pregunta que modera esta reflexión es si la Amazonía está preparada para el retorno a clases presenciales. En primera instancia, se presentan los antecedentes generales de la pandemia y cómo afectó a la región amazónica en términos sociales y educativos, así mismo, se aborda los índices de pobreza que la afectan y su incidencia en términos de desigualdad. Además, se menciona al docente y su rol predominante en esta nueva normalidad. Finalmente, se establecen algunas rutas que seguir para la presencialidad y que consideran las características específicas del contexto amazónico.	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.identifier.isbn	9789942783745
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2235
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.subject	Amazonía	es
dc.subject	Violencia	es
dc.subject	Corrupción	es
dc.subject	Inequidad	es
dc.title	Educación en la Amazonía: análisis del retorno a clases presenciales pospandemia	es
dc.title.alternative	Formación docente en la Amazonía: crisis y oportunidades	es
dc.type	Article	es
dc.unae.paginacion	8 páginas:	es

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