Uso de ChatGPT en la Educación Médica Universitaria: Revisión Sistemática. Enero 2023 - Abril 2025.
| dc.contributor.advisor | Ullauri Ullauri, Jaime Iván | |
| dc.contributor.author | Dávila Tapia, Ana Belén | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-05T17:29:50Z | |
| dc.date.issued | 2025-08 | |
| dc.description | Generative artificial intelligence, particularly ChatGPT, has established itself as an emerging technological tool in undergraduate medical education, sparking interest in its pedagogical potential and ethical implications. Methodology: A systematic review was conducted according to the PRISMA 2020 guidelines, investigating prestigious international academic databases whose articles studied the use of ChatGPT in undergraduate medical education. Results: Thirty-four articles on the use of ChatGPT that met the inclusion criterio were selected. 88% of them presented positive perceptions, highlighting benefits such as autonomous learning and clinical reasoning. However, 70% also pointed out negative implications such as misinformation, plagiarism, technological dependence, and the digital divide. | |
| dc.description.abstract | La inteligencia artificial generativa, particularmente ChatGPT, se ha consolidado como una herramienta tecnológica emergente en la educación médica universitaria, despertando interés por su potencial pedagógico y sus implicaciones éticas. Metodología: se realizó una revisión sistemática conforme a la guía PRISMA 2020, investigando bases de datos académicas internacionales de prestigio científico, cuyos artículos estudien el uso de ChatGPT en educación médica universitaria. Resultados: se eligieron 34 artículos sobre el uso de ChatGPT que cumplían los criterios de inclusión. El 88% de ellos mostraron percepciones positivas destacando beneficios como el aprendizaje autónomo y el razonamiento clínico. Sin embargo, el 70% también señalaron implicaciones negativas como: información errónea, plagio, dependencia tecnológica y brecha digital. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3903 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.subject | Alfabetización digital | |
| dc.subject | ChatGPT | |
| dc.subject | Educación médica | |
| dc.subject | Inteligencia artificial | |
| dc.subject | Revisión sistemática | |
| dc.subject | Artificial intelligence | |
| dc.subject | Digital literacy | |
| dc.subject | Medical education | |
| dc.subject | Systematic review | |
| dc.terms.audience | Trabajo de Titulación previo a la obtención del título de Magíster en Tecnología e Innovación Educativa | |
| dc.title | Uso de ChatGPT en la Educación Médica Universitaria: Revisión Sistemática. Enero 2023 - Abril 2025. | |
| dc.type | Article | |
| dc.unae.paginacion | 39 páginas |