Aprendizaje interdisciplinario a través de actividades en Ciencias Experimentales integrando el Inglés como Lengua Extranjera.
| dc.contributor.advisor | Hernández Amaro, Luis Enrique | |
| dc.contributor.author | Ramón Ureña, Jomayra Fabiola | |
| dc.contributor.author | Ávila Verdugo, Jonnathan Fernando | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-04T19:33:59Z | |
| dc.date.issued | 2025-02-17 | |
| dc.description | Throughout the Prácticas de Alto Beneficio Social (PABS) we had the opportunity to immerse ourselves in a rural educational context belonging to the Cañar province. From this exploration, we identified the necessity to reinforce aspects with interdisciplinary approaches since students had few opportunities to access these spaces. Through this initiative, some activities that integrated the areas of Experimental Science and English as a foreign language were promoted to boost the teaching- learning process. Thus, the objective of this systematization is to strengthen the teaching-learning process in interdisciplinary environments, integrating experimental sciences and English as a foreign language, through the use of different didactic resources. Since this project is framed within the systematization of experiences, a qualitative methodology based on observation and daily experience was used as fundamental techniques to gather information and perspectives on the development of these interdisciplinary activities. The participants were 15 high school students from a fiscal institution located in a rural area mentioned above. The results showed that the creation of these interdisciplinary spaces not only contributes to student learning, but also strengthens knowledge in both areas. Being part of the PABS has allowed us to foster an interdisciplinary space in which it was possible to observe how this integration of areas promoted a more significant learning, thus allowing a better understanding of learning in both the experimental science and English areas. | |
| dc.description.abstract | Mediante las Prácticas de Alto Beneficio Social (PABS) tuvimos la oportunidad de sumergirnos en un contexto educativo rural perteneciente a la provincia de Cañar. A partir de esta exploración, identificamos la necesidad de reforzar aspectos con enfoques interdisciplinarios, ya que los estudiantes tenían pocas oportunidades de acceder a estos espacios. A través de esta iniciativa, se promovieron actividades que integraban las ciencias experimentales y el inglés como lengua extranjera, empleando diversos recursos didácticos para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Siendo así el objetivo de esta sistematización, fortalecer el proceso de enseñanza- aprendizaje en ambientes interdisciplinarios, integrando las ciencias experimentales y el inglés como lengua extranjera, mediante el uso de diferentes recursos didácticos. Debido a que este trabajo se enmarca dentro de la sistematización de experiencias, se llevó a cabo una investigación cualitativa basada en la observación y la experiencia diaria como técnicas fundamentales para recopilar información y perspectivas sobre el desarrollo de estas actividades interdisciplinarias. Siendo los participantes 15 estudiantes de bachillerato de esta institución fiscal ubicada en la zona rural ya antes mencionada. Los resultados demostraron que la creación de estos espacios interdisciplinarios no solo contribuye al aprendizaje de los estudiantes, sino que también fortalece el conocimiento en ambas áreas. Formar parte de las PABS nos ha permitido fomentar un espacio interdisciplinario en el cual se pudo observar cómo esta integración de áreas promovió un aprendizaje más significativo permitiendo así una mejor comprensión del aprendizaje tanto en el área de Ciencias Experimentales como en el área de Inglés. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3833 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | TFPINE; 45 | |
| dc.subject | Enseñanza - aprendizaje | |
| dc.subject | Recursos | |
| dc.subject | Actividades | |
| dc.subject | Interdisciplinariedad | |
| dc.subject | Inglés | |
| dc.subject | Ciencias Experimentales | |
| dc.subject | Teaching - learning process | |
| dc.subject | Resources | |
| dc.subject | Activities | |
| dc.subject | Interdisciplinarity | |
| dc.subject | English | |
| dc.subject | Experimental Sciences | |
| dc.terms.audience | Trabajo de Titulación de Licenciado/a en Pedagogía del Idioma Inglés. | |
| dc.terms.audience | Trabajo de Titulación de Licenciado/a en Educación en Ciencias Experimentales. | |
| dc.title | Aprendizaje interdisciplinario a través de actividades en Ciencias Experimentales integrando el Inglés como Lengua Extranjera. | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.unae.paginacion | 70 páginas |