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Efectos del enfoque STEM+H en el aprendizaje de funciones lineales en décimo año de educación básica superior
Resumen
Resumen
El 40 % del estudiantado ecuatoriano de décimo año de educación básica superior no alcanza el nivel mínimo de competencia en matemáticas y, en la institución estudiada, el 67,6 % llegó al tema de func...
Descripción
In Ecuador, 40% of tenth-grade students in upper basic education do not reach the minimum level of mathematical competence and, in the institution studied, 67.6% approached the topic of linear functio...
Profesor Guía
Audiencia
Trabajo de titulación: Maestría en Pedagogía de las Ciencias Experimentales con mención en Matemática y Física
Paginación
29 páginas
ORCID
orcid.org/0009-0002-4683-269X
orcid.org/0000-0002-1458-6407
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