Sistema de actividades recreativas para fortalecer la autonomía en estudiantes adultos con multidiscapacidad.

Abstract

La presente investigación busca mejorar la autonomía de los alumnos con multidiscapacidad que pertenecen al aula Funcional Social III del Instituto de Parálisis Cerebral del Azuay (IPCA). Se ha encontrado que la población presenta desafíos en el ejercicio de competencias autónomas, sobre todo en relación con el aseo personal, vestimenta y alimentación. Frente a esta situación, se formuló como objetivo principal: proponer un sistema de actividades recreativas que permitan fortalecer la autonomía de los estudiantes con multidiscapacidad del Aula Funcional Social III del Instituto de Parálisis Cerebral de Azuay (IPCA). Este estudio se llevó a cabo mediante una metodología cualitativa bajo un enfoque sociocrítico y utilizando una metodología de análisis de casos múltiples. El levantamiento de datos se llevó a cabo a través de técnicas de observación participante, entrevistas y revisión documental, cuyos datos se hallan en los diarios de campo, guías de observación y guías de entrevistas. De igual forma, se pretende sugerir una solución apropiada a través de la participación de todo el equipo, tanto de profesores en el aula como de practicantes. Mediante un sistema de actividades recreativas diseñado por los mismos se busca potenciar las habilidades específicas de la vida diaria donde se espera que la implementación de la propuesta contribuya a un cambio significativo en las habilidades de los beneficiarios directos (los estudiantes) e indirectos (docentes), promoviendo resultados positivos en su calidad de vida y favoreciendo su inclusión y participación en diferentes contextos.