Estrategias didácticas para el aprendizaje de las figuras geométricas en infantes de 3 a 4 años del Inicial 1 paralelo B del CEI “Rita Chávez de Muñoz”, Cuenca - Ecuador.

Abstract

La investigación titulada Estrategias didácticas para el aprendizaje de las figuras geométricas en infantes de 3 a 4 años del Inicial 1 paralelo B del CEI “Rita Chávez de Muñoz”, Cuenca-Ecuador tuvo como objetivo proponer una guía didáctica para el aprendizaje de figuras geométricas. Basada en la teoría constructivista y tomando como referencia el Currículo de Educación Inicial (2014), la investigación se enfocó en las estrategias didácticas para fortalecer el ámbito lógico-matemático en la primera infancia. Se revisaron autores como Macías-Zambrano y Henríquez-Coronel (2023) y Soliz (2020), entre otros, para fundamentar el conocimiento sobre las estrategias didácticas y el aprendizaje de las figuras geométricas. Metodológicamente, se empleó un enfoque cualitativo desde el paradigma socio-crítico, con una investigación de campo y aplicada. La recolección de información se realizó a través de la entrevista, observación participante y revisión documental. Como resultado, se diseñó la guía Geo Creatividad: Un mundo lleno de figuras, compuesta por ocho actividades basadas en el método Singapur. La propuesta fue validada por juicio de expertos, quienes destacaron su pertinencia y coherencia didáctica, aunque recomendaron especificar más claramente los momentos del método Singapur en cada actividad. En conclusión, la guía resulta adecuada para mejorar el aprendizaje de las figuras geométricas en infantes de 3 a 4 años.