Recursos tecnológicos interactivos para potenciar la expresión oral en jóvenes con discapacidad intelectual dentro de un centro de desarrollo integral y de capacitación ocupacional

Abstract

La investigación plantea el uso de recursos tecnológicos interactivos para fortalecer la expresión oral en jóvenes con discapacidad intelectual en un contexto educativo inclusivo. Se fundamenta en autores como Schalock, Cassany, Rincón y Linares, considerando la discapacidad intelectual y la expresión oral como ejes conceptuales. El objetivo principal es proponer recursos tecnológicos interactivos para fortalecer la expresión oral en jóvenes con discapacidad intelectual en un centro de desarrollo ocupacional. La investigación se desarrolla bajo un enfoque cualitativo; para la recolección de datos se emplean técnicas como la observación participante, mediante instrumentos como el diario de campo y la guía de observación, además de una entrevista con guía de preguntas semiestructurada, dentro de un paradigma sociocrítico y con el método de investigación-acción. La propuesta se aplicó de forma parcial mediante un sistema de actividades con recursos tecnológicos interactivos, demostrando que estos crean un espacio motivador y responden al diagnóstico y a las necesidades de los estudiantes. Se evidenció que la incorporación planificada de recursos tecnológicos interactivos fortalece progresivamente la expresión oral, mejora la descripción, la organización de ideas y la interacción social; la mediación tecnológica, integrada de forma estructurada, demostró ser pertinente, motivadora y viable para promover comunicación e inclusión.