Proyectos Interdisciplinarios para potenciar la comprensión de cálculos estequiométricos mediante la integración de proporciones y razones en estudiantes de segundo de bachillerato en la U.E. Juan Bautista Vásquez.
| dc.contributor.advisor | Zambrano Vacacela, Luis Leonardo | |
| dc.contributor.author | Sigua Criollo, Alexandra Isabel | |
| dc.contributor.author | Moscoso Trelles, Pamela Isabel | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-16T16:05:29Z | |
| dc.date.available | 2024-08-16T16:05:29Z | |
| dc.date.issued | 2024-03-06 | |
| dc.description | Los proyectos interdisciplinarios son enfoques educativos que integran múltiples disciplinas para resolver problemas complejos o explorar temas de estudio. El objetivo de esta investigación es la implementación de cuatro proyectos interdisciplinarios para la mejora del desempeño académico en matemáticas y química con estudiantes de segundo de Bachillerato. La metodología se basa en un enfoque mixto de tipo cuasiexperimental con la participación de 77 estudiantes. Los resultados muestran mejoría en habilidades de razonamiento lógico, manipulación de elementos químicos, interacción en el proceso y conocimientos curriculares. Se concluye que los proyectos interdisciplinarios aportan significativamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje en matemáticas y química, permitiendo abordar los contenidos de temas importantes, además, alcanzar una concepción más amplia y sentido completo de los contenidos al relacionarlos. | es |
| dc.description.abstract | Interdisciplinary projects are educational approaches that integrate multiple disciplines to solve complex problems or explore topics of study. The objective of this research is the implementation of four interdisciplinary projects for the improvement of academic performance in mathematics and chemistry with high school sophomores. The methodology is based on a mixed quasi-experimental approach with the participation of 77 students. The results show improvement in logical reasoning skills, manipulation of chemical elements, interaction in the process and curricular knowledge. It is concluded that interdisciplinary projects contribute significantly in the teaching-learning process in mathematics and chemistry, allowing to approach the contents of important topics, in addition, to reach a broader conception and complete sense of the contents by relating them. | es |
| dc.description.city | Azogues | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3338 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | es |
| dc.relation.ispartofseries | TFECE;107 | |
| dc.subject | Proyectos interdisciplinarios | es |
| dc.subject | matemáticas | es |
| dc.subject | química | es |
| dc.subject | proporciones | es |
| dc.subject | razones | es |
| dc.subject | cálculos estequiométricos | es |
| dc.subject | Interdisciplinary projects | es |
| dc.subject | mathematics | es |
| dc.subject | chemistry | es |
| dc.subject | proportions | es |
| dc.subject | ratios | es |
| dc.subject | stoichiometric calculations | es |
| dc.title | Proyectos Interdisciplinarios para potenciar la comprensión de cálculos estequiométricos mediante la integración de proporciones y razones en estudiantes de segundo de bachillerato en la U.E. Juan Bautista Vásquez. | es |
| dc.type | bachelorThesis | es |
| dc.unae.idAutor | 0106830326 | es |
| dc.unae.idAutor | 0106231772 | es |
| dc.unae.idDirector | 1600361388 | es |
| dc.unae.paginacion | 123 páginas: | es |
| dcterms.audience | Trabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado/a en Educación en Ciencias Experimentales | es |