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Title: Protocolo para la implementación de los Acuerdos y Compromisos del código de convivencia de la Unidad Educativa Zoila Aurora Palacios.
Authors: Sarmiento Delgado, María Soledad
Tutillo García, Marilyn Estefanía
metadata.dc.contributor.advisor: López de Herrera, Marielsa Emilia del Socorro
Keywords: Educación infantil;Escuela;Azogues;Psicología;School management;Coexistence;School climate
Issue Date: 15-Aug-2019
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFEB-PLL;22
Abstract: The following preliminary qualification work to obtain the bachelor's degree in Basic Education, pedagogy itinerary of Language and Literature aims to apply a protocol for compliance with the Agreements and Commitments of the Coexistence Code of the Educational Unit "Zoila Aurora Palacios." This Code is often a formal document, little known to members of the school community. During the pre-professional practices it was possible to show that the Agreements and Commitments could be managed more favorably. Within this work, we inquired about which processes would allow compliance with the provisions of the Coexistence Code. The execution of this project was carried out through action research with qualitative and qualitative instruments because a diagnosis was carried out to determine the level of knowledge and compliance of the educational community in relation to the Coexistence Code, then a protocol was designed with strategic actions based on the contributions of the following Chivainato (2009) references on school management, Trilla and Novella (2011) in relation to participation and Montero and De Dios (2012). The results obtained, based on the opinions of the school actors collected in interviews and a focus group, argue that the proposed strategies encouraged the cooperation and support of the members of the educational community by allowing them to know and reflect on the Coexistence Code.
Description: El siguiente trabajo de titulación para la obtención de la licenciatura de la carrera de Educación Básica, itinerario pedagogía de la Lengua y la Literatura tiene como objetivo aplicar un protocolo para el cumplimiento de los Acuerdos y Compromisos del Código de Convivencia de la Unidad Educativa “Zoila Aurora Palacios”. Con frecuencia este Código es un documento formal, poco conocido por los miembros de la comunidad escolar. Durante las prácticas pre-profesionales se pudo evidenciar que los Acuerdos y Compromisos podrían gestionarse de manera más favorable. Dentro del presente trabajo se indagó acerca de qué procesos permitirían el cumplimiento de lo establecido en el Código de Convivencia. La ejecución de este proyecto se llevó a cabo mediante la investigación acción con instrumentos cuali-cualitativos pues se realizó un diagnóstico para conocer el nivel de conocimiento y de cumplimiento de la comunidad educativa con relación al Código de Convivencia, luego se diseñó un protocolo con acciones estratégicas con base a talleres y a partir de los aportes de Chivainato (2009) sobre gestión escolar, Trilla y Novella (2011) en relación con la participación y Montero y De Dios (2012). Los resultados que se obtuvieron, a partir de las opiniones de los actores escolares recogidas en entrevistas y un grupo focal, permiten argumentar que las estrategias propuestas incentivaron la cooperación y apoyo de los miembros de la comunidad educativa permitiéndoles conocer y reflexionar acerca del Código de Convivencia.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1115
Appears in Collections:Itinerio en Pedagogía de la Lengua y Literatura

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