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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorGarrido Sacan, Johanna Elizabeth-
dc.contributor.authorCardenas Macao, Elsie Fernanda-
dc.contributor.authorZhunio Mayaguari, María Gabriela-
dc.date.accessioned2023-01-20T17:19:26Z-
dc.date.available2023-01-20T17:19:26Z-
dc.date.issued2022-09-19-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2725-
dc.descriptionLa siguiente investigación, tuvo como objetivo contribuir al fortalecimiento de la participación, autoaprendizaje y experimentación sensorial en el Ámbito de Expresión Artística mediante, la utilización de materiales didácticos Waldorf en los niños de 3 a 4 años. La investigación se sustentó desde la teoría constructivista, la pedagogía Waldorf y Currículo de Educación Inicial (2014). Autores como Rubio (2021), Macarro (2020), González (2018), Pallpay (2016), Tejel (2018) y Carlgren (1989) entre otros, proporcionaron conocimientos acerca de la utilización, la importancia y los beneficios de los materiales didácticos. Según esto, se está contribuyendo a la participación, autoaprendizaje y experimentación sensorial para la expresión artística en la primera infancia. Se empleó la metodología que se fundamenta en el paradigma socio-crítico, con un enfoque cualitativo en el que se estableció la investigación-acción de tipo aplicada y de campo. Asimismo, se estableció la investigación descriptiva empleando unidades de información como los sujetos de estudio, con ello, se buscó solución al problema educativo atreves de un plan de intervención. En cuanto al proceso de investigación, se recolectó la información relevante mediante las técnicas: entrevista, observación participante y sus respectivos instrumentos: guía de entrevista, guía de observación y diarios de campo. En función del diagnóstico se diseñó la propuesta de intervención educativa denominada “Un mundo de colores”, la misma que estuvo compuesta por ocho actividades elaboradas en la plataforma CANVA, orientadas a trabajar las destrezas con respecto al dibujo libre y la grafoplástica según el Currículo de Educación Inicial. Posteriormente, se implementó la propuesta, obteniendo como resultado que las actividades permitieron que los niños participen de manera activa y vivencial en la expresión artística, utilizando los materiales didácticos del medio natural y del entorno desde la pedagogía Waldorf.es
dc.description.abstractThe following research aimed to contribute to the strengthening of participation, self-learning and sensory experimentation in the field of artistic expression through the use of Waldorf educational materials in children aged 3 to 4 years. The research was based on constructivist theory, Waldorf pedagogy and the Initial Education Curriculum (2014). Authors such as Rubio (2021), Macarro (2020), González (2018), Pallpay (2016), Tejel (2018) and Carlgren (1989) among others, provided knowledge on the use, importance and benefits of teaching materials. According to this, it is contributing to participation, self-learning and sensory experimentation for artistic expression in early childhood. The methodology based on the socio-critical paradigm was used, with a qualitative approach in which an applied and field-type action research was established. Likewise, a descriptive investigation was established using the information units as study subjects, with this a solution to the educational problem was sought through an intervention plan. Regarding the research process, the pertinent information was collected through the techniques: interview, participant observation and their respective instruments: interview guide, observation guide and field diaries. Based on the diagnosis, the educational intervention proposal called "A world of colors" was designed, which was composed of eight activities developed on the CANVA platform, aimed at working on the skills related to free drawing and graphoplastics according to the Initial Education Curriculum. Subsequently, the proposal was implemented, obtaining as a result that the activities allowed children to participate actively and experientially in artistic expression, using the teaching materials of the natural environment and the environment of Waldorf pedagogy.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.relation.ispartofseriesTFEI;105-
dc.subjectParticipaciónes
dc.subjectAutoaprendizajees
dc.subjectExperimentación sensoriales
dc.subjectExpresión artísticaes
dc.subjectPedagogía Waldorfes
dc.subjectEducación Iniciales
dc.subjectParticipationes
dc.subjectSelf-learninges
dc.subjectSensory experimentationes
dc.subjectArtistic expressiones
dc.subjectWaldorf pedagogyes
dc.subjectEarly educationes
dc.titleMateriales didácticos Waldorf para contribuir en la participación, autoaprendizaje y experimentación sensorial en el Ámbito de Expresión Artística en niños de 3 a 4 años.es
dc.typebachelorThesises
dcterms.audienceTrabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado(a) en Ciencias de la Educación Iniciales
dc.unae.idAutor1400849178es
dc.unae.idAutor0104385505es
dc.unae.idDirector1725441867es
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion211 páginas:es
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