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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3347
Title: | Desarrollo de material Didáctico biomimético para el aprendizaje de Genética en Segundo de Bachillerato A y Técnico en la Unidad Educativa Juan Bautista Vásquez. |
Authors: | Palacios Abad, Rosario Dalila Gutama Llivisaca, Orlando Miguel |
metadata.dc.contributor.advisor: | Urbina Velasco., Cristian Javier Carlosama Morejón, Felipe Javier |
metadata.dcterms.audience: | Trabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado/a en Educación en Ciencias Experimentales |
Keywords: | aprendizaje biomimética material didáctico learning biomimetics teaching material |
Issue Date: | 10-Jun-2024 |
Publisher: | Universidad Nacional de Educación |
Series/Report no.: | TFECE;116 |
Abstract: | The study is focused in the impact of biomimicry on the teaching of Genetics at the Juan Bautista Vásquez High School, aiming to strengthen the understanding of genetics through biomimetic approaches, which are fundamental for the intellectual and scientific development of students. Additionally, this study examines the implementation of these strategies in the classroom and their influence on the learning process, along with the development of innovative educational tools, such as genetic chess and nature-inspired stories, to enhance the understanding of genetics. A study was conducted with 62 students divided into two groups, experimental group, and control group, using questionnaires and standardized assessments to measure their progress. Preliminary results indicate a significant improvement in the understanding of genetics in the experimental group, as well as an increase in the students' interest and curiosity about this topic, highlighting the connection between science and nature. To further advance this study, it is suggested to conduct more research on the application of biomimicry in genetics education, focusing on its potential to improve learning and foster respect for science and the environment, considering that sample size and study duration may be considered as limitations |
Description: | El estudio investiga el impacto de la biomimética en la enseñanza de la genética en la Unidad Educativa Juan Bautista Vásquez, proponiendo fortalecer la comprensión de la genética mediante enfoques biomiméticos, fundamentales para el desarrollo intelectual y científico de los estudiantes. Además, este estudio examina la implementación de estas estrategias en el aula y su influencia en el proceso de aprendizaje, juntamente con el desarrollo de herramientas educativas innovadoras, como el ajedrez genético y cuentos inspirados en la naturaleza, con el fin de mejorar la comprensión de la genética. Se realizó un estudio con 62 estudiantes divididos en dos grupos, experimental y de control, utilizando cuestionarios y evaluaciones estandarizadas para medir su progreso. Los resultados preliminares indican una mejora significativa en la comprensión de la genética en el grupo experimental, así como un aumento en el interés y la curiosidad de los alumnos, destacando la conexión entre ciencia y naturaleza. Para seguir con el avance de este estudio se sugiere realizar más investigaciones sobre la aplicación de la biomímesis en la enseñanza de la genética, enfocándose en su potencial para mejorar el aprendizaje y fomentar el respeto por la ciencia y el medio ambiente, considerando que el tamaño de la muestra y el tiempo de estudio puede considerarse como una limitación. |
URI: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3347 |
Appears in Collections: | Educación en Ciencias Experimentales |
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