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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3642
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Calle Arévalo, María de Lourdes | - |
dc.contributor.author | Eras Criollo, Yadira Lizbeth | - |
dc.contributor.author | Guncay Aguilar, Emily Mariela | - |
dc.contributor.author | Vega Alonso, Mery Elizabeth | - |
dc.date.accessioned | 2025-01-23T21:16:50Z | - |
dc.date.available | 2025-01-23T21:16:50Z | - |
dc.date.issued | 2024-08-21 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3642 | - |
dc.description | Este Trabajo de Integración Curricular (TIC) surge en el marco de las prácticas preprofesionales desarrolladas en un Centro de Educación Inicial ubicado en Azogues, con infantes de 4 a 5 años del subnivel inicial 2 “A”. Tras recabar la información necesaria y efectuar el análisis de datos se evidenció el escaso desarrollo de la creatividad. Por esto, se planteó como objetivo contribuir al desarrollo de la creatividad mediante la creación de un rincón fantástico inspirado en el enfoque Reggio Emilia dirigido al grupo de niñas y niños mencionados. El estudio se basó en el paradigma sociocrítico con un enfoque cualitativo; se aplicaron técnicas e instrumentos como: la entrevista, la observación directa, el diario de campo, la guía de entrevista y la guía de observación para la recolección de información. Como propuesta educativa se diseñó el rincón fantástico y una experiencia de aprendizaje “Destellos creativos” constituida por 10 actividades estimulantes para darle movilidad al rincón propuesto. Las conclusiones destacaron que promover el desarrollo de la creatividad brinda autonomía, motivación, exploración y experimentación en los infantes, siendo estos los protagonistas activos de su propio aprendizaje. | es |
dc.description.abstract | This Curricular Integration Work (ICT) arises within the framework of the pre-professional practices developed in an Early Education Center located in Azogues, with infants from 4 to 5 years of age of the initial sublevel 2 "A". After collecting the necessary information and carrying out the data analysis, the scarce development of creativity was evident. To this end, the objective was to contribute to the development of creativity by creating a fantastic corner inspired by the Reggio Emilia approach aimed at the group of girls and boys mentioned. The study was based on the sociocritical paradigm with a qualitative approach, techniques and instruments such as: observation, interview, direct observation, field diary, interview guide and observation guide were applied for the collection of information. As a solution, the design of the fantastic corner and a learning experience "Creative Flashes" consisting of 10 stimulating activities were proposed to give mobility to the proposed corner. The conclusions highlighted that promoting the development of creativity provides autonomy, motivation, exploration and experimentation in infants, with the infant being an active protagonist in their own learning. | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.publisher | Universidad Nacional de Educación del Ecuador | es |
dc.relation.ispartofseries | TFEI;244 | - |
dc.subject | Creatividad | es |
dc.subject | Infantes | es |
dc.subject | Aprendizaje | es |
dc.subject | Enseñanza | es |
dc.subject | Creativity | es |
dc.subject | Infants | es |
dc.subject | Learning | es |
dc.subject | Teaching | es |
dc.title | Rincón fantástico para el desarrollo de la creatividad en infantes de 4 a 5 años en educación inicial - Azogues. | es |
dc.type | bachelorThesis | es |
dcterms.audience | Trabajo de Integración Curricular de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Inicial | es |
dc.unae.idAutor | 1150485066 | es |
dc.unae.idAutor | 0302989017 | es |
dc.unae.idAutor | 0750972143 | es |
dc.unae.idDirector | 0301506390 | es |
dc.description.city | Azogues | es |
dc.unae.paginacion | 98 páginas: | es |
Aparece en las colecciones: | Educación Inicial |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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TFEI-244.pdf | Texto completo | 1,9 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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