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7-sep-2021
Programa de actividades para el desarrollo del nivel crítico de comprensión lectora en los estudiantes del 7mo año de Educación Básica
Cordero García, María Fernanda
;
Lema Velecela, Mónica Patricia
López de Herrera, Marielsa Emilia del Socorro
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6-sep-2021
Estrategia Didáctica mediada por TIC para potenciar la comprensión lectora en los estudiantes del tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Francisco Febres Cordero período académico 2020-2021
Rivas Chuya, Fanny Priscila
;
Sarmiento Parra, Norma Magdalena
Salinas Muñoz, María Eugenia
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6-sep-2021
Los cuentos ancestrales como recurso didáctico para el fortalecimiento de la compresión lectora en los alumnos de séptimo año de educación básica paralelo “A” de la Unidad Educativa SAYAUSÍ de la ciudad de Cuenca-Ecuador
Olvera Zambrano, Xavier Sebastian
;
Pesantez Flores, Andrés Mesías
Madroñero Morillo, Mario Marino
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6-sep-2021
Estrategias didácticas activas de la lectura comprensiva para estudiantes de Cuarto Año de Educación General Básica “B” de la Unidad Educativa Sayausí
Segarra Hurtado, Diana Gabriela
;
Suárez López, Edisson Javier
Andrade Tapia, Jorge Oswaldo
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6-sep-2021
Comprensión lectora y entornos virtuales: blog interactivo para potenciar los niveles lectores de los estudiantes del quinto año de EGB, paralelo B de la UEM “Francisco Febres Cordero”
Carchichabla Cumbe, Karla Adriana
;
Martínez Saquisili, Jennifer Yadira
Auquilla Díaz, Juan Fernando
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6-sep-2021
Estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de quinto año de Educación Básica, paralelo “A”, Unidad Educativa Febres Cordero.
Jachero Once, Carlos Javier
;
Paguay Tamay, Mónica Deyssi
Portilla Faicán, Gladys Isabel
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6-sep-2021
Estrategias lectoras en el AVA Chamilo como propuesta para potenciar la comprensión lectora en los estudiantes de noveno “B” de EGB de la UE Ricardo Muñoz Chávez
Borja Suárez, Carlos Daniel
;
Quimbiulco Andrango, Eduardo Damián
Pacheco Armijos, Edwin Sebastián
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15-sep-2021
El uso de los mitos de pueblos originarios del Ecuador como estrategia didáctica para el refuerzo de la lectura comprensiva del español: el caso de San Antonio de Quisapincha.
Parra Argudo, Jorge Leonel
Umaña Serrato, Jennifer Paola
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