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Uso de simuladores virtuales bajo el modelo didáctico MAPIC para el aprendizaje del enlace químico en estudiantes de segundo de bachillerato

Barahona Abad, Luis David, Pacheco Fárez, Nathaly Carolina
Resumen

Resumen

El presente trabajo de investigación analiza cómo influye el uso de los simuladores virtuales bajo el modelo didáctico MAPIC (Motivación, Apropiación, Praxeología, Interpretación y Cuestionamiento), e...

Descripción

This research study analyzes how the use of virtual simulators within the MAPIC (Motivation, Appropriation, Praxeology, Interpretation, and Questioning) teaching model influences the strengthening of ...

Profesor Guía

López González, Wilmer Orlando
González Acosta, Melvis Lissety

Audiencia

Trabajo de Titulación: Licenciado/a en Ciencias Experimentales

Paginación

113 páginas

ORCID

0000-0002-6197-8665
0000-0002-4180-0632

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Palabras clave: AprendizajeEnlace químicoModelo didáctico MAPICQuímicaSimuladores virtualesLearningChemical bondingMAPIC teaching modelVirtual simulatorsNATURAL SCIENCES::Chemistry

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https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/4078

Editor

Universidad Nacional de Educación

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