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STEAM+H con Arduino en el aprendizaje del concepto de velocidad como derivada en estudiantes de bachillerato
Resumen
Resumen
La presente investigación evaluó el impacto de la implementación de una estrategia didáctica basada en STEAM+H con Arduino frente a la metodología tradicional en el aprendizaje del concepto de velocid...
Descripción
This study evaluated the impact of implementing a STEAM+H-based instructional strategy using Arduino compared with the traditional teaching methodology on learning the concept of velocity as a derivat...
Profesor Guía
Audiencia
Trabajo de Titulación: Maestría en Pedagogía de las Ciencias Experimentales con mención en Matemática y Física
Paginación
18 páginas
ORCID
orcid.org/0009-0005-5739-1051
orcid.org/0000-0002-3106-2170
orcid.org/0000-0002-3106-2170