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Revisión sistemática: la inteligencia artificial como tutor virtual para el aprendizaje de las matemáticas en bachillerato y educación superior
Resumen
Resumen
Aprender matemáticas exige lidiar con al menos tres obstáculos recurrentes: la ansiedad matemática, la sobrecarga cognitiva y la retroalimentación casi inexistente en aulas masificadas. Frente a este ...
Descripción
Learning mathematics requires grappling with at least three recurring obstacles: math anxiety, cognitive overload, and the near-total lack of feedback in overcrowded classrooms. In light of this, this...
Profesor Guía
Audiencia
Trabajo de titulación: Maestría en Pedagogía de las Ciencias Experimentales con mención en Matemáticas y Física
Paginación
34 páginas
ORCID
orcid.org/0009-0009-8261-8325
orcid.org/0000-0002-0210-3877
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