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Land art como recurso didáctico para trabajar las nociones básicas de cantidad en infantes de Educación Inicial.

Regalado Torres, Mirian Paola, Quelal Guamán, Tábata Michelle
Resumen

Resumen

El ámbito de las relaciones lógico-matemáticas abarca procesos cognitivos que permiten a los infantes adquirir nociones básicas, resolver problemas y construir aprendizajes. Justamente, la actual prop...

Descripción

The field of logical-mathematical relations encompasses the cognitive processes that enable infants to acquire basic concepts, solve problems, and develop their learning abilities. The current proposa...

Profesor Guía

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páginas 44-53

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Palabras clave: Educación InicialLand artNoción de CantidadNoción de NúmeroRecursos DidácticosEarly Childhood EducationLand ArtNotion of QuantityNotion of NumberDidactic Resources

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URI

https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3876

Editor

Universidad Nacional de Educación

ISSN de la revista

9789942624635
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May 26Jun 26Jul 26Ago 26Sep 26Oct 26Nov 26
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