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Aprendizaje Basado en el Error como estrategia didáctica para la comprensión de los números enteros en estudiantes de octavo año de Educación General Básica
Resumen
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo localizar y proponer directrices didácticas basadas en el Aprendizaje Basado en Errores (EBL) para fortalecer el aprendizaje de los números enteros en estu...
Descripción
This research aimed to identify and propose teaching guidelines based on Error-Based Learning (EBL) to strengthen the learning of integers in eighth-grade students of Basic General Education. It was a...
Profesor Guía
Audiencia
Trabajo de titulación: Maestría en Pedagogía de las Ciencias Experimentales con mención en Matemática y Física
Paginación
36 páginas
ORCID
orcid.org/0009-0006-6777-4467
orcid.org/0009-0007-1621-3341
orcid.org/0009-0007-1621-3341