La e-investigación para la enseñanza-aprendizaje de la asignatura Investigación Educativa de la carrera de Educación Inicial en la UNAE.
| dc.contributor.author | Molerio Rosa, Liliana de la Caridad | |
| dc.contributor.author | Portal Molerio, Daniela | |
| dc.contributor.author | Jiménez Zamora, Christian Paúl | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-25T19:49:11Z | |
| dc.date.issued | 2025-07 | |
| dc.description | This study addresses the need to incorporate digital tools into the training of students in the eighth and ninth cycles of Initial Education at the Universidad Nacional de Educación. The objective is to compile theoretical references on e-research to inform the design of a teaching strategy that will promote its use. The study aims to prepare students to integrate e-research into their curricular integration work in collaboration with the educational institutions where they undertake pre-professional internships. The research is based on theories addressing strategies, models and methodologies for integrating information and communication technologies into pedagogical processes, as well as the essential elements for designing technology-mediated didactic activities. Using an interpretative paradigm, a qualitative approach and an analytical-synthetic method, the key components that characterise e-research in the teaching and learning process were identified. The study organised and summarised the theoretical references on e-research in educational practice, revealing the current state of knowledge in this field. This systematisation provides a useful conceptual basis for future studies and training strategies related to the educational use oftechnologies in a university context. | |
| dc.description.abstract | Este estudio responde a la necesidad de incorporar herramientas digitales en la formación del estudiantado de octavo y noveno ciclo de Educación Inicial en la Universidad Nacional de Educación. Su objetivo es sistematizar referentes teóricos sobre la e-investigación como base para el diagnóstico y diseño de una estrategia didáctica que fortalezca su aplicación. Se busca preparar al estudiantado para integrar la e-investigación en su trabajo de integración curricular, en articulación con las instituciones educativas donde realizan prácticas preprofesionales. La investigación se fundamenta en teorías que abordan estrategias, modelos y metodologías para integrar las tecnologías de la información y comunicación en los procesos pedagógicos, así como elementos esenciales para el diseño de actividades didácticas mediadas por tecnología. Bajo un paradigma interpretativo, enfoque cualitativo y método analítico-sintético, se identificaron componentes clave que caracterizan la e-investigación en el proceso de enseñanzaaprendizaje. El estudio permitió organizar y resumir los referentes teóricos sobre la e-investigación en la práctica educativa y reveló el estado actual del conocimiento en este campo. Esta sistematización aporta una base conceptual útil para futuros estudios y estrategias formativas vinculadas con el uso educativo de las tecnologías en el contexto universitario. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.isbn | 9789942624635 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3879 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.subject | Educación Inicial | |
| dc.subject | e-investigación | |
| dc.subject | Investigación Educativa | |
| dc.subject | Herramientas Digitales | |
| dc.subject | Formación Docente | |
| dc.subject | Early Childhood Education | |
| dc.subject | e-research | |
| dc.subject | Educational Research | |
| dc.subject | Digital Tools | |
| dc.subject | Teacher Training | |
| dc.title | La e-investigación para la enseñanza-aprendizaje de la asignatura Investigación Educativa de la carrera de Educación Inicial en la UNAE. | |
| dc.type | Article | |
| dc.unae.paginacion | páginas 74-81 |