Herramienta Educaplay para el fortalecimiento del aprendizaje en niños de preparatoria.

Abstract

La educación virtual presentó múltiples desafíos, especialmente en los niveles Inicial y Preparatoria. La transición abrupta evidenció limitaciones en la formación docente, carencia de recursos tecnológicos, falta de acompañamiento familiar y escasa preparación institucional. Esta investigación busca fortalecer el uso de la herramienta digital Educaplay en el nivel de Preparatoria de la Unidad Educativa La Inmaculada. Se plantea como hipótesis que la implementación de esta herramienta coadyuva a la motivación y al interés por el aprendizaje. Además, mejora el rendimiento académico. La metodología empleada fue cualitativa; se revisaron las planificaciones microcurriculares y se aplicaron encuestas y entrevistas a docentes y representantes legales. En paralelo, se realizó una revisión bibliográfica en bases de datos científicas. Entre los resultados, se identificó que las docentes tienen conocimientos limitados sobre tecnologías de la información y comunicación y menor familiaridad con Educaplay. Sin embargo, expresaron una actitud positiva hacia las tecnologías y reconocieron la necesidad de recibir formación. Se concluye que la inclusión de herramientas digitales adaptadas a la etapa infantil favorece el aprendizaje significativo. Fortalecer las competencias tecnopedagógicas docentes resulta indispensable para responder a las exigencias educativas actuales y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la primera infancia.