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Metodología Design Thinking para el aprendizaje de la célula en estudiantes de octavo de básica superior

Fárez Guallpa, Emily Samantha, Guallpa Giñin, María Natalia
Resumen

Resumen

Las dificultades en el aprendizaje de la célula constituyen una problemática recurrente en el área de Ciencias Naturales, derivada frecuentemente de metodologías expositivas y memorísticas que limitan...

Descripción

Learning difficulties with the cell are a recurring problem in the area of Natural Sciences, often-stemming from expository and rote-learning methodologies that limit students Learning difficulties wi...

Profesor Guía

García Chávez, Arelys
Barrera Castro, Marcia Elizabeth

Audiencia

Trabajo de Titulación: Licenciado/a en Ciencias Experimentales

Paginación

104 páginas

ORCID

0000-0003-3730-0499
0009-0000-9598-0512

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Palabras clave: Design ThinkingMetodologías activasAprendizaje de la célulaCiencias NaturalesDesign thinkingCell learningActive methodologiesNatural sciences

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https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/4080

Editor

Universidad Nacional de Educación

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