Actividades didácticas para fomento de la autonomía en niños de 4 años del CEI Tomás Sacoto Marchán, periodo 2024-2025.
| dc.contributor.advisor | Fajardo Pacheco, Irma Jaqueline | |
| dc.contributor.author | Sumba Mejia, Maritza Viviana | |
| dc.contributor.author | Cáceres Mizhco, Miryam Patricia | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-25T14:35:39Z | |
| dc.date.issued | 2025-02 | |
| dc.description | The present study implements a pedagogical proposal based on the Montessori methodology, with the objective of developing autonomy in children aged 4 to 5 years from the Tomás Sacoto Marchán Early Education Center. This is framed in the socio-critical paradigm, using a qualitative approach that allows us to understand in depth the phenomenon of autonomy in children, likewise, it responds to an action research method. Participant observation and interviews with teachers and parents were used as techniques. Research identifies that some children have difficulties carrying out activities independently, such as putting away toys, feeding, grooming and dressing. It is also observed that they have problems making decisions and generating new creations, showing dependence on adults. Therefore, as a result of the application of the activities, it is highlighted that the children managed to increase their autonomy and in turn enhance the development of different skills. | |
| dc.description.abstract | El presente estudio aborda los resultados de la implementación de una propuesta pedagógica fundamentada en la metodología Montessori, con el objetivo de desarrollar la autonomía en niños de 4 a 5 años del Centro de Educación Inicial Tomás Sacoto Marchán. El trabajo se enmarca en el paradigma sociocrítico, utilizando un enfoque cualitativo que permite comprender en profundidad el fenómeno de la autonomía en los niños, así mismo, responde a un método de investigación acción. Como técnicas se utilizó la observación participante y entrevistas a docentes y padres de familia. Durante el diagnóstico se identifica que algunos niños presentan dificultades para realizar actividades de manera independiente, como guardar juguetes, alimentarse, asearse y vestirse. También se observa que tienen problemas para tomar decisiones y generar nuevas creaciones, mostrando dependencia de los adultos. Por lo tanto, como resultado de la aplicación de las actividades, se destaca que los niños lograron incrementar su autonomía y a su vez potenciar el desarrollo de las diferentes destrezas. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3758 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | TFEI; 267 | |
| dc.subject | Autonomía | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Actividades Didácticas | |
| dc.subject | Autonomy | |
| dc.subject | Education | |
| dc.subject | Didactic Activities | |
| dc.title | Actividades didácticas para fomento de la autonomía en niños de 4 años del CEI Tomás Sacoto Marchán, periodo 2024-2025. | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.unae.paginacion | 92 páginas | |
| dcterms.audience | Trabajo de Titulación de Licenciado/a en ciencias de la Educación Inicial. |