Planificaciones microcurriculares basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje que contribuya a la atención a la diversidad en Educación Inicial.

Abstract

La siguiente investigación tiene como objetivo proponer una cartilla pedagógica de planificaciones microcurriculares basadas en el Diseño Universal de Aprendizaje DUA que atienda a la diversidad del aula del subnivel Inicial 2 en la Escuela de Educación Básica de Innovación UNAE - Azogues - Ecuador. El DUA permite realizar las planificaciones microcurriculares enfocadas en la atención a la diversidad, fomentando un ambiente educativo que valora y respeta las diferencias. La investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo, paradigma interpretativo y responde al método de estudio de caso. Dentro del proceso investigativo, en primer lugar, se desarrolló una tabla de categorización, que después, permitió diseñar las técnicas e instrumentos, se utilizó la entrevista semiestructurada con su respectivo guion, la observación participante y la revisión documental. Los hallazgos identificados resaltan la importancia de las planificaciones microcurriculares como una herramienta efectiva para atender a la diversidad y promover un aprendizaje significativo en educación inicial. Así mismo, mostraron progresos notables en competencias sociales y aprendizaje colaborativo. La acción, fundamentada en el Diseño Universal de Aprendizaje, fomentó la inclusión, la participación activa y el entusiasmo, alcanzando consistencia con el diagnóstico inicial y metas, sin detectar obstáculos durante el procedimiento.