Sistema de talleres para fortalecer las conductas adaptativas en la preparación pre laboral de jóvenes adultos con discapacidad intelectual del IPCA.
| dc.contributor.advisor | Vásconez Campos, Miguel Eduardo | |
| dc.contributor.author | Sucuzhañay Lazo, Cinthya Lizbeth | |
| dc.contributor.author | Clavijo Llivichuzhca, Lizbeth Azucena | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-02T16:02:35Z | |
| dc.date.issued | 2025-02-20 | |
| dc.description | This research focuses on adaptive behaviors, analyzed from the three domains: conceptual, social, and practical, aspects highlighted by the American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD, 2021). This study shows a lack of basic financial skills, which impacts the social and labor sphere of three young adults with intellectual disabilities from the Azuay Institute of Cerebral Palsy (IPCA). The objective of this research was to propose a workshop system to strengthen adaptive behaviors in pre-employment preparation for young adults at the IPCA. To this end, adaptive behaviors were used as a category of analysis, based on a qualitative approach and using participatory action research (PAR) as a method, in which researchers and participants actively collaborate throughout the process to improve the environment. This process is developed through a continuous cycle of experience systematization, collective memory collection, and participatory assessment. Various techniques were also used, such as participant observation, semi-structured interviews, and data analysis. In accordance with the techniques employed, the instruments used were the document review guide, the observation guide, and semi-structured interview scripts. As a result, the research demonstrated the significant contribution of the workshops to strengthening adaptive behaviors. Improvements were observed in money management, basic economic decision-making, and autonomy in resource management. A significant impact was that the youth were able to access paid temporary jobs, demonstrating that this system was key to consolidating learning and ensuring greater stability in future jobs. | |
| dc.description.abstract | Esta investigación se direcciona hacia las conductas adaptativas, analizada desde los 3 dominios: conceptual, social y práctico, aspectos señalados por la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD, 2021). Dado que, se evidencia una nula formación de habilidades financieras básicas que repercute en el ámbito sociolaboral de 3 jóvenes adultos con discapacidad intelectual del Instituto de Parálisis Cerebral del Azuay (IPCA). El objetivo de esta investigación fue proponer un sistema de talleres para fortalecer las conductas adaptativas en la preparación pre laboral en jóvenes adultos del (IPCA). Para ello, se tomaron las conductas adaptativas como categoría de análisis, las cuales se sustentan en el enfoque cualitativo y emplea como método la investigación acción participativa (IA-P), en la que los investigadores y los participantes colaboran activamente a lo largo del proceso con el fin de mejorar el entorno. Dicho proceso, se desarrolla a través de un ciclo continuo de sistematización de la experiencia, la recopilación colectiva de la memoria y el diagnóstico participativo, Además, se utilizaron diversas técnicas, tales como: observación participante, entrevistas semiestructuradas y análisis de datos, en concordancia con las técnicas empleadas, los instrumentos utilizados fueron: la guía de revisión documental, la guía de observación y los guiones de entrevistas semiestructuradas. Como resultado, la investigación demostró la contribución significativa de los talleres al fortalecimiento de las conductas adaptativas. Se observaron mejoras en la gestión del dinero, la toma de decisiones económicas básicas y autonomía en el manejo de recursos. Un impacto relevante fue que los jóvenes lograron acceder a puestos de trabajo temporales remunerados, lo que evidencia que este sistema fue clave para consolidar el aprendizaje y garantizar una mayor estabilidad en futuros puestos de trabajo. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3806 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | TFEE-DID; 103 | |
| dc.subject | Educación Infantil | |
| dc.subject | Escuela | |
| dc.subject | Azogues | |
| dc.subject | Psicología | |
| dc.subject | Municipio de Azogues | |
| dc.subject | Adaptive Behaviors | |
| dc.subject | Intellectual Disability | |
| dc.subject | Domains | |
| dc.subject | Pre-employment Preparation | |
| dc.terms.audience | Trabajo de Titulación de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Especial. | |
| dc.title | Sistema de talleres para fortalecer las conductas adaptativas en la preparación pre laboral de jóvenes adultos con discapacidad intelectual del IPCA. | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.unae.paginacion | 155 páginas |