Sistema de actividades para contrarrestar problemas de disgrafía motriz en un estudiante de sexto año de Educación General Básica de la Escuela Daniel Muñoz Serrano.

Abstract

En la escuela de Educación Básica Daniel Muñoz Serrano ubicada en el cantón Biblián de la ciudad de Azogues, provincia del Cañar, durante los periodos de práctica, a través de la observación directa, se pudo constatar que tres estudiantes de sexto año presentaban problemas de escritura relacionados con la disgrafía motriz, identificado limitaciones en la motricidad fina, coordinación visomotriz y el control postural. En la fase de diagnóstico se constató que uno de los tres estudiantes presentaba mayores problemas de disgrafía motriz, ya que al momento de escribir lo hacía con lentitud, tenía una mala posición, letra ilegible, inadecuado espacio entre palabras y no escribía dentro de los márgenes. Para dar solución al problema, se planteó como objetivo diseñar un sistema de actividades para contrarrestar los problemas de disgrafía motriz en el estudiante. La metodología de la investigación tiene como enfoque cualitativo y responde a un estudio de caso. La muestra la constituyen tres niños de sexto año de EGB. Las técnicas aplicadas para la recolección de datos fueron: entrevista realizada a la docente, observación directa y revisión de los trabajos de los estudiantes. Como resultado de esta investigación se presenta la estructura del sistema de actividades validada a través del criterio de expertos. La propuesta posee fundamentación pedagógica, didáctica y curricular que la sustentan y se explican las características que la definen, como los objetivos, metodología, resultados, diseño y evaluación de las actividades, todos estos elementos permitieron una mejora en la escritura del estudiante con mayores dificultades.