Huerto escolar para la sensibilización en la conciencia ambiental en el subnivel inicial 2, en niños de 4 a 5 años.
| dc.contributor.advisor | Morales Astudillo, Janneth Anatolia | |
| dc.contributor.author | Cabrera Landi, Karla Johanna | |
| dc.contributor.author | Cajamarca Morocho, Miriam Alexandra | |
| dc.contributor.author | Guamán Quizhpi, Andrea Belén | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-22T21:42:51Z | |
| dc.date.issued | 2025-02-19 | |
| dc.description | The present research, entitled “School garden to raise environmental awareness”, had the objective of proposing a guide of activities focused on the use of the school garden to promote environmental awareness in early childhood education children. For this study, at the methodological level, we worked with the interpretative paradigm, with a qualitative approach. Consistently, a methodology based on a case study was used. Three techniques were used for data collection: direct observation and two semi-structured interviews, together with their respective instruments: observation guide and question guide. After analyzing the data obtained, an activity guide was prepared that integrates sensory and practical experiences in the school garden. It is expected that this proposal will contribute to the development of meaningful learning, strengthen the link with nature and encourage sustainable habits in children. Thus, it is concluded that the activity guide is a tool with the potential to sensitize children to the importance of respecting and caring for the environment from early childhood. | |
| dc.description.abstract | La presente investigación, titulada “Huerto escolar para la sensibilización de la conciencia ambiental”, tuvo como objetivo proponer una guía de actividades enfocadas en el uso del huerto escolar para fomentar la conciencia ambiental en los niños de educación inicial. Para este estudio, a nivel metodológico, se trabajó con el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo. En coherencia, se empleó una metodología fundamentada en un estudio de caso. Para la recopilación de datos se utilizaron tres técnicas: observación directa y dos entrevistas semiestructuradas, junto con sus respectivos instrumentos: guía de observación y guía de preguntas. Tras el análisis de los datos obtenidos, se procedió a la elaboración de una guía de actividades que integra experiencias sensoriales y prácticas en el huerto escolar. Se espera que esta propuesta contribuya al desarrollo de aprendizajes significativos, fortalezca el vínculo con la naturaleza y fomente hábitos sostenibles en los niños. Así, se concluye que la guía de actividades es una herramienta con potencial para sensibilizar a los niños sobre la importancia del respeto y cuidado del medio ambiente desde la primera infancia. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3755 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | TFEI; 264 | |
| dc.subject | Educación Ambiental | |
| dc.subject | Guía | |
| dc.subject | Huerto Escolar | |
| dc.subject | Primera Infancia | |
| dc.subject | Environmental Education | |
| dc.subject | Guide | |
| dc.subject | School Garden | |
| dc.subject | Early Childhood | |
| dc.title | Huerto escolar para la sensibilización en la conciencia ambiental en el subnivel inicial 2, en niños de 4 a 5 años. | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.unae.paginacion | 107 páginas | |
| dcterms.audience | Trabajo de Titulación de Licenciado/a en ciencias de la Educación Inicial. |