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El desarrollo de la comprensión estadística en el cuarto grado de Educación General Básica a través del Método Singapur.

Heredia Novillo, Josué David, Zambrano Caguana, María José
Resumen

Resumen

La presente investigación de Trabajo de Integración Curricular (TIC) tiene como objetivo desarrollar la comprensión estadística en la asignatura de Matemáticas en el subnivel de básica elemental a tra...

Descripción

The present research on Curricular Integration Work (TIC) aims to develop statistical comprehension in the subject of Mathematics at the elementary school level through the Singapore method. Among the...

Profesor Guía

Mendoza Carmona, Blanca Edurne

Audiencia

Trabajo de Titulación de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Básica.

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145 páginas

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Palabras clave: Comprensión EstadísticaMétodo SingapurDidáctica de las MatemáticasPensamiento CríticoMateriales DidácticosEnfoque CPAEducación General BásicaStatistical ComprehensionSingapore MethodDidactics of MathematicsCritical ThinkingDidactic MaterialsCPA ApproachGeneral Basic Education

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https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3750

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Universidad Nacional de Educación

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