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El futbolín como estrategia lúdica para el reconocimiento, escritura y lectura de los números naturales del 0 al 99 en el Subnivel Elemental

Cely Suqui, Valeria Magdalena
Resumen

Resumen

Esta investigación abordó los obstáculos relacionados con el reconocimiento, escritura y lectura de los números naturales del 0 al 99 en estudiantes de un Subnivel Elemental, observados durante las pr...

Descripción

This research addressed the obstacles related to the recognition, writing, and reading of natural numbers from 0 to 99 among students at the Elementary Sublevel, as observed during pre-professional pr...

Profesor Guía

Villón Tomalá, Ana María

Audiencia

Paginación

108 páginas

ORCID

https://orcid.org/0000-0002-2206-5281

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Palabras clave: Estrategia lúdicaJuego educativoDidáctica de las MatemáticasPlayful strategyEducational gameMathematics teaching

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https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3917

Editor

Universidad Nacional de Educación

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