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Estrategias de gestión de aula para fortalecer la autorregulación emocional y el aprendizaje en estudiantes de Educación Básica Media

Labanda Puga, Lady Anabel, Robalino Uyaguari, Jenny Elizabeth
Resumen

Resumen

El presente trabajo de integración curricular (TIC) se enfoca en abordar la importancia de implementar estrategias de gestión del aula para favorecer el desarrollo de la autorregulación emocional y de...

Descripción

This curricular integration project (ICT) focuses on addressing the importance of implementing classroom management strategies to promote the development of emotional self-regulation and learning in s...

Profesor Guía

Llanos Verdesoto, Rosa del Consuelo

Audiencia

Paginación

120 páginas

ORCID

0009-0008-1900-1018

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Palabras clave: AprendizajeAutorregulación emocionalAutorregulación del aprendizajeFunciones ejecutivasGestión de aulaLearningEmotional self-regulationLearning self-regulationExecutive functionsClassroom management

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https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3925

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Universidad Nacional de Educación

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