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Estrategias didácticas para prácticas inclusivas del profesorado del subnivel medio de EGB

Castro Castillo, Evelyn Adriana, Castro Castro, Daisy Elizabeth
Resumen

Resumen

El presente trabajo de Integración Curricular “Estrategias didácticas para prácticas inclusivas del profesorado del subnivel medio de EGB” surge de la necesidad que se constató durante el proceso de o...

Descripción

This curricular integration project, “Teaching strategies for inclusive practices by middle school teachers,”arose from a need identified during the institutional observation and assessment process. I...

Profesor Guía

Alvarado Crespo, Mónica Patricia

Audiencia

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174 páginas

ORCID

orcid.org/0000-0001-9779-8650

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Palabras clave: Educación inclusivaEstrategias didácticasNecesidades educativas específicasParticipación estudiantilSubnivel medio de EGBInclusive educationTeaching strategiesSpecial educational needsStudent participationMiddle level of primary education

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https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3985

Editor

Universidad Nacional de Educación

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