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Análisis de las estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora en niños de 2 a 3 años del CDI–MIES, desde un enfoque sociocultural
Resumen
Resumen
Leer y escribir en la alfabetización inicial ha estado tradicionalmente orientada al aprendizaje del código alfabético. Sin embargo, Ferreiro (2001) cuestiona esta visión al señalar que leer y escribi...
Descripción
Reading and writing in early literacy have traditionally been focused on learning the alphabetic code. However, Ferreiro (2001) challenges this view by pointing out that reading and writing are not li...
Profesor Guía
Audiencia
Trabajo de titulación: Maestría en Pedagogía de la Lectura y la Escritura
Paginación
33 páginas
ORCID
orcid.org/0009-0006-7450-9004
orcid.org/0009-0000-4584-1303
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