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Estrategia didáctica basada en la metodología de aula invertida para favorecer el aprendizaje activo en Ciencias Naturales del octavo año de Educación General Básica de una Unidad educativa pública del cantón Gualaceo
Resumen
Resumen
La presente investigación aborda el diseño y validación de una estrategia didáctica basada en la metodología de aula invertida para favorecer el aprendizaje activo en la asignatura Ciencias Naturales ...
Descripción
This research addresses the design and validation of a teaching strategy based on the flipped classroom methodology to promote active learning in Natural Sciences for eighthgrade students in a public ...
Profesor Guía
Audiencia
Trabajo de titulación: Maestría en educación
Paginación
102 páginas
ORCID
orcid.org/0009-0006-2247-6271
orcid.or/000-0002-9216-7689
orcid.or/000-0002-9216-7689