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Comunidades profesionales de aprendizaje y liderazgo distribuido para fortalecer la identidad pedagógica y el desarrollo profesional: Un estudio de caso

Flores Merchán, Jonnathan Kevin
Resumen

Resumen

El presente estudio analiza las Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA) como estrategia para fortalecer la identidad pedagógica y el desarrollo profesional docente en una institución educativa ...

Descripción

This study analyzes Professional Learning Communities (PLCs) as a strategy to strengthen pedagogical identity and teacher professional development at a fiscallysubsidized educational institution in Cu...

Profesor Guía

Mantilla Crespo, Prisila Alexandra

Audiencia

Trabajo de titulación: Maestría en Gestión de la Calidad y Liderazgo Educativo con mención en Dirección de Instituciones Educativas

Paginación

33 páginas

ORCID

orcid.org/0009-0006-3243-3371
orcid.org//0000-0002-6976-4725

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Palabras clave: Comunidades de aprendizajeDesarrollo profesional docenteIdentidad pedagógicaLiderazgo pedagógicoFormación continuaLearning communitiesTeacher professional developmentPedagogical identityPedagogical leadershipContinuous training

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https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/4262

Editor

Universidad Nacional de Educación

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