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Kit didáctico de la Uña Taptana para comprender la relación número-cantidad hasta el 10 en Educación Inicial

Aucacama Campoverde , Jessica Paola, Sumba Quito, Jessica Tatiana, Zhinin Cardenas, Estefania Jamileth
Resumen

Resumen

La presente investigación propone el uso de un Kit didáctico de la Uña Taptana para la comprensión de la relación número-cantidad hasta el 10. El estudio surge a partir de lo observado y del proceso d...

Descripción

This research proposes the use of a Uña Taptana Teaching Kit for understanding the number-quantity relationship up to 10. The study arose from what was observed and the diagnostic process carried out ...

Profesor Guía

Rodríguez Rodríguez, Diana Isabel

Audiencia

Paginación

90 páginas

ORCID

0000-0002-5404-6253

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Palabras clave: EstrategiasRecursoMatemáticasAprendizajeStrategiesResourceMathematicsLearning

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https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/4001

Editor

Universidad Nacional de Educación

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