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Estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje significativo en los estudiantes del nivel general básica superior en una institución educativa de la ciudad de Azogues

Jaramillo Castro, Daniela Leticia, Peñaranda Castillo, Anahí Vanessa, Sichiqui Álvarez, Jenny Fabiola
Resumen

Resumen

Este trabajo de investigación presenta una guía de estrategias didácticas que promueva el aprendizaje significativo de los estudiantes de una institución fiscal como respuesta a la diversidad existent...

Descripción

This research proposes a guide of didactic strategies to promote meaningful learning in students of a fiscal institution, in response to the diversity present in the classroom. The study focuses on a ...

Profesor Guía

Vega Sánchez, Alcívar Alejandro

Audiencia

Paginación

117 páginas

ORCID

https://orcid.org/0000-0002-4925-6360

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Palabras clave: Aprendizaje SignificativoBarrera del AprendizajeDiversidadEstrategias DidácticasInclusiónMeaningful LearningLearning BarriersDiversityTeaching StrategiesInclusive EducationVisual ImpairmentUDL

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https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3910

Editor

Universidad Nacional de Educación

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