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El uso de la gamificación para el aprendizaje de la lectura en primera infancia: una revisión sistemática

Macas Ajila, Marjjorie Lorena
Resumen

Resumen

El estudio tuvo como objetivo analizar sistemáticamente el uso de la gamificación para el aprendizaje de la lectura en niños de 3 a 6 años. Se aplicó el protocolo PRISMA con búsquedas en Scopus de art...

Descripción

The study aimed to systematically analyze the use of gamification in reading instruction for children aged 3 to 6. A PRISMA protocol was applied using searches in Scopus for articles published between...

Profesor Guía

Apolo Buenaño, Diego Eduardo

Audiencia

Trabajo de titulación: Maestria en Pedagogia de la Lectura y Escritura

Paginación

19 páginas

ORCID

doi.org/10.56048/MQR20225.9.4.2025.e1313
orcid.org/0000-0002-1123-1483

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Palabras clave: GamificationReadingStrategyMotivationText Comprehension.GamificaciónLecturaEstrategiaMotivaciónComprensión textual.

DOI

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https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/4255

Editor

Universidad Nacional de Educación

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